ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан в начале ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции; 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание; 8.3.1.5 оценивать деятельность А. Букейханова как политического лидера |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-портрет») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы завершаем изучение темы „Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века“. Послушайте описание трёх человек. Кто они? Запишите гипотезы в тетрадь одной фразой.
Запишите три фамилии. Через 1 минуту проверим». После ответов: «Верно: А. Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов. Сегодня мы не просто повторим, а докажем, что их идеи актуальны до сих пор. Урок посвящён ценности Независимость и патриотизм». |
|
Для ООП: карточки-подсказки с портретами и краткими подписями (Букейханов — очки, Байтурсынов — книга, Дулатов — перо). Ученики прикрепляют магнит к портрету. |
Дескрипторы (без баллов): - называет не менее 2 фамилий из 3; - исправляет ошибки после обсуждения. |
Презентация (слайд 1 — портреты), карточки-подсказки для ООП, маркерная доска, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||