ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Культура Советского Казахстана: литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как отражался социалистический реализм в казахской литературе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один образ. (Демонстрирует мем/картинку: современный молодой человек с ноутбуком и надписью «Дедлайн через час», а на фоне — плакат 30-х годов с лозунгом «Пятилетку — в четыре года!»). Ребята, как вы думаете, что общего между этим мемом и нашей сегодняшней темой? Почему я решил, что это «про нас»? Давайте подумаем вместе. Какие эмоции и идеи передают оба изображения?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Верно, оба изображения говорят о напряженном труде, о цели, которую нужно достичь в сжатые сроки, о коллективном усилии. Но второе изображение — это уже история, часть определенной эпохи. Сегодня мы как раз и будем говорить о том, как искусство и литература той эпохи — эпохи строительства нового общества — отражали подобные идеи. Мы познакомимся с методом, который назывался «социалистический реализм», и увидим, как он проявился в творчестве казахских писателей. Запишите тему: «Как отражался социалистический реализм в казахской литературе».» |
Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения: «Оба про труд», «Про сжатые сроки», «Про то, что нужно работать быстро и хорошо», «Патриотизм». Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с понятиями труда, цели, коллектива. • Ученик проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом/картинкой. • Презентация (слайд с темой). • ИИ-инструмент: Сервис для генерации мемов (например, Imgflip, Canva) или нейросеть для создания изображений по запросу (DALL-E, Midjourney) для визуализации ключевой идеи урока. Помогает создать эмоциональный и современный «якорь» для сложной темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||