ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Культура Советского Казахстана: наука и образование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В чем феномен К.И. Сатпаева. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об уникальном человеке, чье имя носит наша школа. Скажите, можно ли стать великим ученым, родившись в казахском ауле в конце XIX века, в семье бедного кочевника? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что это было практически невозможно. А теперь руку те, кто считает, что это было трудно, но возможно. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой группы кратко обосновать свою позицию. Почему вы так думаете?" После коротких ответов (1-2 мин): "Интересные мнения. А теперь представьте, что этот человек не только стал ученым, но и основал целую отрасль промышленности и Академию наук целой республики. Это ли не феномен? Сегодня на уроке мы попытаемся разгадать, в чем же заключается феномен Каныша Имантаевича Сатпаева. Запишите тему урока: «В чем феномен К.И. Сатпаева»." |
Ученики слушают, голосуют, высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение, опираясь на общие знания об эпохе. • Формулирует предположение о теме урока. |
Интерактивная доска или классная доска для записи темы, стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||