ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 Анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство; 8.1.1.1 Определять причины и последствия демографических изменений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых сложных и трагических страниц нашей истории. Представьте на минуту: что было бы, если бы в конце 1920-х годов в Казахстане не началась политика массового объединения единоличных хозяйств в колхозы? Как могла бы развиваться жизнь в казахском ауле?" Давайте подумаем вслух. Я записываю ваши идеи на доске. Любая мысль важна. ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (Miro, Jamboard) для фиксации всех гипотез учеников в режиме реального времени. Это визуализирует мыслительный процесс и создает общую картину. |
Учащиеся предлагают варианты развития событий (например: "скот остался бы у семей", "не было бы голода", "казахи продолжали бы кочевать", "развивалось бы фермерство"). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один правдоподобный вариант развития событий. • Учащийся логически связывает свой ответ с темой сельского хозяйства. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Онлайн-доска Miro/Jamboard. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||