ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Раздел 6. Тоталитарные режимы в странах Европы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Насколько был устойчив «Народный фронт» во Франции и Испании? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); 8.3.1.1 анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Исторический блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сложный межвоенный период в Европе. Прежде чем перейти к новой теме, давайте проверим, насколько хорошо вы помните ключевые идеологии того времени. У вас есть 3 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы, работая индивидуально, быстро записываете ответы на листочках. Вопросы будут появляться на экране. Время пошло!" (Включает презентацию/таймер с вопросами: 1. Политическая идеология, основанная на идее расового превосходства и тоталитарной власти? (Нацизм). 2. Идеология, выступающая за общественную собственность на средства производства? (Марксизм/социализм). 3. Идеология, защищающая традиционные ценности и осторожные реформы? (Консерватизм). 4. Крайняя форма национализма, проповедующая ненависть к другим народам? (Шовинизм).) "Время вышло! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Правильные ответы: 1-нацизм, 2-марксизм, 3-консерватизм, 4-шовинизм. Поставьте друг другу "+" за каждый верный ответ. Эти идеологии станут ключом к пониманию сегодняшней темы." |
Индивидуально слушают учителя, записывают краткие ответы на вопросы на листочках. Затем обмениваются работами с соседом по парте, проверяют и ставят условные отметки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ответы на все 4 вопроса в отведенное время. • Ученик корректно проверил работу соседа по предложенному ключу. |
Презентация/слайды с вопросами и таймером (PowerPoint, Canva), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz, Quizlet) для быстрого создания и проведения интерактивного опроса с автоматической проверкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||