ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура и быт в XIX веке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 объяснять особенности развития образования и просвещения в XIX веке |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека в национальной одежде, сидящего за старинной партой, с подписью: 'Когда в школе задали выучить 10 биев, а ты только 5 помнишь'). Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой 'Культура и быт в XIX веке'? О чем это говорит? Правильно, об образовании, о его доступности и сложностях. Сегодня мы как раз и узнаем, как и чему учились в Казахстане в XIX веке, и как это повлияло на всю жизнь людей." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстного визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. Можно использовать ИИ для подбора исторически точных деталей на изображении (одежда, парта). |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Речь идет об учебе", "Раньше учиться было сложно", "Нужно было много запоминать". Связывают шутку с возможными проблемами образования в прошлом. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Проявляет curiosity и готовность к обсуждению. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), учебник "История Казахстана" для 8 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||