ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации в Казахстане |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
«Здравствуй! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представь, что ты — молодой специалист в 1928 году. Ты получил письмо с призывом отправиться на строительство нового гигантского промышленного комбината в далеком казахстанском поселке, где пока только степь и несколько бараков. Тебе обещают интересную работу, общественное признание, но условия жизни будут очень тяжелыми, а дома и семьи ты не увидишь несколько лет. Как ты думаешь, что могло заставить тысячи людей откликнуться на такой призыв? Какие плюсы и минусы такого решения ты видишь? Запиши свой краткий прогноз (2-3 предложения)». | Слушает кейс. Размышляет, формулирует и записывает свой прогноз-ответ на поставленные вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о причинах (патриотизм, карьера, необходимость). • Ученик называет возможные положительные (развитие, работа) и отрицательные (тяготы, разлука) последствия. |
Карточка с текстом кейса. Тетрадь, ручка. ИИ-сервис для генерации альтернативных сценариев кейса (например, ChatGPT) для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (в рамках этапа "Конец… · Рефлексия (5 мин) | ||||