ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по предмету «Казахстан в вихре перемен: народ, личность, история» в 8 классе
| Раздел | Источниковедение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторический источник: виды и анализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами – не просто ученики, а исторические детективы. Представьте ситуацию: через 100 лет историк будет изучать наше время. Перед ним два свидетельства о сегодняшнем уроке: 1) официальный электронный журнал с оценками и 2) чья-то личная переписка в мессенджере, где ученик жалуется другу на сложную контрольную. Вопрос: какому источнику историк поверит больше? Проголосуйте: поднимите руку за вариант 1 (журнал), за вариант 2 (переписка) или если считаете, что оба ненадежны.» (Фиксирует результаты голосования на доске). «А теперь давайте обсудим: почему вы так решили? Что может сделать один источник более надежным, чем другой?» (Выслушивает 2-3 кратких мнения). «Отлично! Ваши рассуждения уже касаются самого сердца исторической науки – анализа источников. Сегодня мы научимся не только различать виды исторических источников, но и оценивать их достоверность. Запишите тему урока: «Исторический источник: виды и анализ». |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения о причинах выбора. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение, аргументируя свой выбор. • Активно слушает мнения одноклассников. |
Доска, маркер. Цифровой инструмент для быстрого голосования (например, Mentimeter или встроенный опрос в Zoom/Teams) для наглядного отображения результатов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||