ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Культура Советского Казахстана: наука и образование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Байтурсынов – «учитель нации» И.В:Каково научное наследие А.Байтурсынова? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.2. оценивать деятельность А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшого интеллектуального челленджа. У вас на столах лежат карточки с фрагментами текста на казахском языке, написанные разными алфавитами. Ваша задача за 3 минуты (таймер на экране) определить, какие из этих алфавитов использовались для казахского языка в истории. Работаем в парах. На старт, внимание, начали!»
После таймера: «Время! Давайте проверим. Какие алфавиты вы узнали? (Выслушивает ответы: арабская вязь, латиница, кириллица). Молодцы! А кто из казахских просветителей стоял у истоков реформы нашего письма, чьи труды легли в основу современной казахской лингвистики? (Направляет к теме). Правильно, Ахмет Байтурсынов. Сегодня мы подробно разберем его научное наследие и узнаем, почему его называют «учителем нации».» |
Ученики в парах изучают карточки, обсуждают, пытаются опознать арабский шрифт, латиницу 1929 г. и кириллицу. Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Учащийся пытается опознать представленные алфавиты. • Учащийся выдвигает предположение о связи задания с темой урока. |
• Карточки с текстом на арабской графике, латинице (яналиф), кириллице. • Таймер на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-инструмент: Генератор текста на исторических алфавитах (например, с помощью шрифтовых онлайн-конвертеров или запроса к ChatGPT: «Сгенерируй фразу «Қазақ тілі» на арабской графике, латинице 1929 года и современной кириллице»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||