ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №41 Г.Астаны
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан на рубеже XIX- XX веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | КАЗАХСКАЯ ПИСЬМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.5 Познакомить учащегося с историей казахской письменной литературы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В конце XIX века в казахской степи жил молодой поэт. Он был невероятно талантлив и писал прекрасные стихи о любви к родной земле, о свободе и будущем своего народа. Но вот что интересно: все его произведения он создавал исключительно устно, запоминая наизусть тысячи строк, и никогда не записывал их на бумаге. Его стихи передавались из уст в уста акынами по всей степи. Именно так, по мнению многих, и родилась вся казахская литература – как чисто устное творчество." Пауза. "Вам знакома эта история? Что в моем рассказе может быть неточным или спорным с точки зрения темы нашего сегодняшнего урока?" ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания короткого, увлекательного нарратива с заложенной ошибкой, который сразу вовлекает в тему. |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанное. Высказывают предположения о неточности: "Но ведь была же письменная литература?", "Вы сказали, что вся литература была устной, но мы знаем, что некоторые писатели записывали свои произведения". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет ключевое противоречие: утверждение об исключительно устном характере всей казахской литературы. • Формулирует предположение о существовании письменной литературы. |
• Презентация (1 слайд с темой). • ИИ-сервис для генерации нарративов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||