ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Внутренняя политика государства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внутренняя политика государства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.3 знать названия средневековых государств на территории Казахстана, показывать на исторической карте; 8.3.1.4 знать названия государств X–XIII веков и показывать на исторической карте; 8.3.1.5 рассказывать о героизме жителей города Отырара |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать историю нашей страны. Представьте на минуту: что было бы, если бы средневековые государства на территории Казахстана не имели четких границ и системы управления? Как бы это повлияло на их развитие, культуру и способность противостоять внешней угрозе? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Учитель выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме. «Интересные мысли. Действительно, внутренняя организация, законы, управление — это стержень любого государства. Именно это и называется внутренней политикой. Сегодня мы изучим, какие государства существовали на нашей земле в средние века, и как их внутреннее единство проявилось в один из самых трагических моментов — при обороне Отырара». ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев по теме «если бы не было сильной власти», чтобы стимулировать дискуссию. |
Ученики размышляют, предлагают гипотезы (например: «не смогли бы торговать», «постоянно воевали бы между собой», «их легко завоевали бы»). | Формирующее, наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с темой государственности. |
Интерактивная доска, ChatGPT (заранее подготовленный сценарий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||