ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9. Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы». Д. Досжан «Жібек жолы» (үзінді) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? № 9/2 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.5.2.1 - жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Бұл нәтиже сабағында оқушылар «Ұлы Жібек жолы» тақырыбы бойынша алған білімдерін пайдаланып, жай сөйлем құрастыру дағдыларын бекітеді. Сабақ қызығушылық оятатын болжамдық жағдайдан басталып, деңгейлік тапсырмалар арқылы жалғасады. Оқушылар тәуелсіз және практикалық жұмыс жасайды, сонымен қатар шығармашылық тапсырма арқылы жаңашылдық қабілеттерін көрсетеді. Сабақ соңында оқушылар өз жетістіктерін рефлексия арқылы бағалайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге мектептен бір қызықты хабарлама келді. Мектеп басшылығы біздің сыныпқа арнайы тапсырманы сендірді. Егер біз оны сәтті орындасақ, біздің сынып «Жібек жолының зерттеушілері» атағына ие болады және қаламыздың мұражайына тегін экскурсияға бара аламыз. Тапсырма мынадай: сіздерге Қытайдан келген бір топ жастарға біздің өлкеміздің тарихи Жібек жолы бойындағы бір күндік саяхат жоспарын ұсыну керек. Бірақ оларға жоспарды қысқа, түсінікті және дұрыс құрылымдалған сөйлемдермен сипаттап беруіміз керек. Сіздер болжағандай, бұл жоспар қалай дамиды? Оны қалай ұсынамыз?» (Оқушылардың бірнеше болжамын тыңдайды). «Тамаша! Онда бүгін біздің сабағымыздың мақсаты да осыған байланысты: біз Жібек жолы тақырыбында дұрыс сөйлемдер құрастыруды бекітеміз, сонда жоспарымыз табысты болады!» |
Оқушылар мұғалімнің ұсынған жағдайына қызығады. Олар болжамдар айтады: «Біз карта көрсетеміз», «Біз не көретінімізді жазамыз», «Біз уақыт кестесін жасаймыз». Олар сабақтың мақсатын түсінеді. | Дескриптор: Оқушы жағдайды тыңдап, оған қызығушылық танытады және болжам айта алады. (балл жоқ) |
Мұғалімнің сөздік нұсқауы. Тапсырманы елестетуге көмектесетін қысқа бейне/слайд (мысалы, Жібек жолының қазіргі көріністері). ИИ-құрал: Suno.ai немесе аналоги – саяхаттың дайындық кезеңін елестетуге көмектесетін қысқа музыкалық фон жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||