Мазмұнға өту
ҚМЖ

ҚМЖ «Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?№7 БЖБ №2 (2‑тоқсан)» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 6‑сынып

«Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?№7 БЖБ №2 (2‑тоқсан)» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Қазақ тілі мен әдебиеті пәні, 6‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Қазақ тілі мен әдебиеті
  • 6-сынып
  • Жаңартылды: 24.09.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Казахский язык и литература пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім 6. Астана – мәдениет пен өнер ордасы Ә.Ысқақ «Күн ұлымын»
Мұғалімнің аты-жөні ____________________
Күні _____________
Сынып 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? №7 БЖБ №2 (2-тоқсан)
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) 6.3.1.1. Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру
6.4.2.1. Эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу
6.5.1.5. Етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ, жедел өткен шақ, ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
Сабақтың мақсаты
  • «Күн ұлымын» әңгімесінің негізгі ойы мен жанама ақпаратын анықтап, өз өмірімен байланыстыра алу.
  • «Менің Астанам» тақырыбында эссе жазғанда, абзацтарды жүйелі құрастырып, тақырып желісінен шықпай жаза алу.
  • Әңгімедегі етістік шақтарын тауып, олардың қызметін түсіндіре алу және өз сөйлемдерінде қолдана алу.
Интеграцияға арналған құндылық Бірлік пен ынтымақ

Сабақ барысы: Бұл нәтиже сабағында оқушылар «Астана – мәдениет пен өнер ордасы» бөлімі бойынша алған білімдерін (мәтінді талдау, эссе жазу, етістік шақтары) жинақтап, БЖБ түрінде көрсетеді. Сабақ барысында оқушылар өздік және практикалық жұмыс жасайды, шығармашылық тапсырмаларды орындайды. «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы топтық жұмыс арқылы қолданылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті Бағалау (критерий • дескриптор • балл) Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (әдіс: шынайы кейс/жаңалық)
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге Астанадан бір бейнехат келді. Онда бір жасөспірім Астананың мәдени орталық ретіндегі маңызы туралы сұрақ қойып, жауап сұрайды. Ол: «Астана тек әкімшілік орталық па, әлде мәдениет пен өнердің нағыз үйі ме?» деп жазыпты. Сіздердің ойыңызша, бұл жасөспірімге қандай жауап беруіміз керек? Әңгімедегі негізгі ойды еске түсіріңдер. Жұптасып, 2 минут ішінде бір жауап ойластырыңдар.»

Оқушылар жұптасқаннан кейін: «Уақыт бітті. Кім өз ойын бөлісетін болады?»
Жұптарда талқыласады. Әңгімедегі негізгі ойды (Астана – мәдениет пен өнердің орталығы, бірақ оны тану үшін белсенді болу керек) еске түсіреді. Бірнеше жұп өз ойларын бөліседі.
Мүмкін жауап: «Астана тек әкімшілік орталық емес, онда көптеген мұражайлар, театрлар бар. Бірақ «Күн ұлымын» әңгімесіндегідей, оның мәдениетін тану үшін біздің белсенділігіміз керек.»
Дескриптор: Жұпта жұмыс істейді. Әңгімедегі негізгі ойды атап, қысқаша түсіндіреді.
Балл: жоқ.
- Тақта, бор
- Бейнехаттың жазбаша нұсқасы (слайдта)
- Цифрлық ресурс: Canva презентациясы (бейнехат визуалдары)
- ИИ-құрал: ChatGPT (бейнехат мәтінін жасау үшін қолданылған)
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.