ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра (үйде оқыту) пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебра (үйде оқыту Азиза) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 24. 100 000 көлемінде екітаңбалы санға көбейту. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.2.5 – Көптаңбалы сандарды жазбаша түрде көбейту және бөлу әдістерін пайдалану; 8.1.2.3 – Көптаңбалы сандарды көбейту мен бөлудің алгоритмін түсіну және қолдану; 8.1.1.1 – Арифметикалық амалдарды орындау арқылы нақты сандармен жұмыс жасау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сізге бір сұрақ қоймақпын: Не болар еді, егер сізге 100 000 теңге беріліп, оны әр ай сайын 23 есе көбейтіп жинау мүмкіндігіңіз болса? Бұл қанша ақша болады? Оны қалай есептеуге болады? Бүгін біз дәл осындай үлкен сандарды жеңіл және дәл көбейтуді үйренеміз. Сіздің ойларыңызды тыңдаймын.» | Оқушы сұраққа ойланып, болжамдарын айтады (мысалы: «Қолмен қосу керек пе?», «Калькулятор қажет пе?», «Бірнеше рет көбейту керек сияқты»). | Мұғалім сұрақты жеңілдетіп қойып, визуалды көмек (100 000 теңгені көрсететін сурет) көрсетеді. Оқушы сөзбен немесе ықшамдап жауап береді. | Дескриптор: Оқушы сұраққа қызығушылық танытып, өз ойын бірнеше сөзбен білдіре алады. | Тақта, бор, 100 000 теңгені бейнелейтін сурет/слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||