ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра (үйде оқыту) пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебра (үйде оқыту Азиза) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 18. Көбейту мен бөлуді тексеру. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.2.5 — көбейту мен бөлу амалдарының өзара байланысын анықтау және пайдалану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіз бе, Азиза! Бүгін біз көбейту мен бөлуді тексеру жолдарын үйренеміз. Алдын ала сенен бір сұрақ: Не болар еді, егер сен дүкенде бір нәрсені сатып алып, қолма-қол ақшаңды санағанда, сатушы берген қайтарым ақшаң дұрыс екенін тексергің келсе? Немесе өзің есептеген үй тапсырмаңның жауабы дұрыс па, соны қалай тексерер едің? Ойланып, бірнеше нұсқа айтшы.» | Оқушы сұраққа ойланып, жауап береді. Мысалы: «Есепті қайта шығарып көрер едім», «Калькулятормен тексерер едім», «Анамнан сұрар едім». | Мұғалім сұрақты қарапайым тілмен қайталайды және суреттермен (дүкен, ақша, калькулятор) көрсетуі мүмкін. Оқушыға жауап беру үшін уақыт береді, қиындық кезінде нұсқаулар береді: «Сен есептегеніңді басқа біреумен салыстырғың келме ме?» | Дескриптор: Оқушы күнделікті өмірдегі есептеулерді тексеру қажеттілігін түсіндіретін кемінде бір жауап береді. | Күнделікті өмірден суреттер (презентация слайды), флипчарт немесе тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||