ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра (үйде оқыту) пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебра (үйде оқыту Азиза) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 31. Аралас сандарды қосу және азайту; бүтін саннан және бірліктен бөлшекті азайту. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.3.10 – Аралас сандарды қосу және азайту амалдарын меңгеру; 8.1.3.11 – Бүтін саннан және бірліктен бөлшекті азайту амалдарын түсіну және қолдану; 8.1.3.12 – Аралас сандарды қосу және азайту барысында амалдарды дұрыс орындау дағдыларын дамыту. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіз бе! Бүгін бізді қызықты тақырып күтіп тұр. Алдымен мына суретке назар аударайық (мемді көрсетеді: бір торттың жартысы жоқ, ал екіншісінде бүтін торт бар, және «Менің 2 1/2 тортым бар, ал сенің 1 3/4 тортың бар. Біздің барлығымызда неше торт бар?» деген жазу). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Бүгін нақты өмірдегі мұндай жағдайларды қалай шешетінімізді үйренеміз.» | Оқушы мемді бақылап, оның мағынасын түсінуге тырысады. Мүмкін жауабы: «Бұл бөлшектер мен аралас сандар туралы. Біз оларды қалай қосатынымызды үйренеміз.» | Мемнің қарапайым нұсқасын ұсыну (тек сандармен: 2 және 1/2 + 1 және 3/4). Мұғалім сұрақты қайталап, жетілдіре отырып қояды: «Бұл суретте неше торт бар екен? Оларды санап көрейік.» | Формативті: Оқушының мемнің мағынасын түсіну деңгейі (түсінді – 1 ұпай). | Мемнің суреті (проектор немесе планшет), тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||