ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра (үйде оқыту) пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебра (үйде оқыту Азиза) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 1 (Азиза) Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 27. Бөлшектердің түрлері. Аралас сандар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.3.4 – Бөлшектердің түрлерін (дұрыс, бұрыс, аралас сандар) ажырата білу; 8.1.3.5 – Аралас сандарды құрастыру және жазу; 8.1.3.6 – Аралас сандарды жай бөлшектерге және керісінше түрлендіруді үйрену. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе, Азиза! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сізге бір жұмбақ ұсынайын. Оны шешіп, бүгінгі сабағымыздың не туралы болатынын табайық. Жұмбақ: «Менің атым сан, бірақ бүтін емес. Кейде менің алым бөлімнен үлкен, кейде кіші. Кейде менің жанымда бүтін сан тұрады. Мен кіммін?» Ойланып, жауабыңызды пошта арқылы жіберіңіз. Сіздің гипотезаңызды (болжамыңызды) тыңдаймын. | Оқушы жұмбақты оқып, ойланады. Жауабын («бөлшек» немесе «аралас сан») тікелей айтады немесе чат арқылы жібереді. Гипотезасын тұжырымдайды: «Бүгін бөлшектердің түрлері туралы оқимыз деп ойлаймын». | Мұғалім жұмбақты ауызша қайталап түсіндіреді. Суреттік көмек (бөлшектерді көрсететін карточкалар) ұсынады. Жауап беру үшін қосымша уақыт береді. | Дескриптор: Оқушы жұмбақтың мағынасын түсініп, сабақ тақырыбына байланысты болжам жасай алады. | Жұмбақ мәтіні (электрондық пошта немесе чат). Суреттік карточкалар (дұрыс/бұрыс бөлшектер). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||