ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №7 имени К. Ушинского
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | 9 раздел. Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое чудо. Обобщающие слова при однородных членах предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1. — использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй!») |
Учитель: «Здравствуй, (Имя)! Сегодня мы поговорим о чудесах. Посмотри на экран. Я покажу тебе фотографию удивительного места в Казахстане — Чарынского каньона. Его называют "Младшим братом Гранд-Каньона". Ты когда-нибудь слышал о нём? Как ты думаешь, почему люди считают его чудом природы? Назови три признака, которые делают его необычным. Запиши свои предположения одним предложением с обобщающим словом. Например: "В Чарынском каньоне всё удивляет: ..." Закончи предложение.» (Учитель показывает изображение каньона, сгенерированное нейросетью или фото из интернета). |
Ученик: Смотрит фото, размышляет. Записывает предположение: «В Чарынском каньоне всё удивляет: причудливые скалы, красные стены, тишина.» (Возможные варианты ответов). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Фото/изображение Чарынского каньона (сгенерированное нейросетью, например, Midjourney). Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||