КСП «Что такое чудо. Однородные члены предложения. урок 2» по русскому языку, 5 класс

• Находить однородные члены предложения в текстах о чудесах света и природы, определяя их роль в выражении основной мысли.
• Правильно расставлять знаки препинания (запятые) в предложениях с однородными членами, соединенными союзами и без союзов.
• Составлять собственные предложения с однородными членами на тему «Чудо», демонстрируя понимание правила пунктуации.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Наш урок мы начнем с небольшой загадки, но загадка будет в виде ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?» (Показывает ребус, где из картинок «ЧАСЫ» (без первых двух букв) + «ДА» складывается слово «ЧУДО»).

«Правильно, это слово «ЧУДО». А теперь подумайте и запишите в тетради 1-2 предложения: «Что для меня является чудом?» или «Какое чудо света меня больше всего поражает и почему?». У вас 2 минуты».

После времени: «Кто готов поделиться своей мыслью? Давайте послушаем 2-3 человека. Запишите ключевые слова из их ответов (например: пирамиды, красота, природа, труд человека)».

«Молодцы. Вы заметили, что, описывая чудо, вы часто перечисляли его признаки или действия? Это перечисление в языке имеет свое название и свои правила. Сегодня мы продолжим изучать однородные члены предложения и научимся грамотно оформлять наши мысли о чудесах».

• Разгадывают ребус, предлагают варианты.
• Индивидуально записывают в тетради 1-2 предложения на тему «Что такое чудо».
• 2-3 ученика зачитывают свои предложения вслух.
• Остальные записывают в тетради ключевые слова из ответов одноклассников.

• Ученик разгадал ребус и назвал слово «чудо».
• Ученик написал 1-2 предложения на заданную тему.
• Ученик слушает ответы одноклассников и фиксирует ключевые слова.

• Презентация/изображение ребуса (ЧУДО).
• Интерактивная доска или проектор.
• Тетради, ручки.
• ИИ-сервис для генерации ребусов (например, rebus1.com).