ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 93. Что такое чудо. Обобщающие слова при однородных членах предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.8.1. Сравнивать темы и композиции различных текстов (дневник, стихотворение, сказка). 5.2.2.1. Определять основную мысль на основе содержания и композиции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: "Оно бывает в сказках и в жизни, его можно увидеть на небе ночью, а можно найти в себе, когда преодолеешь трудность. Оно заставляет нас удивляться и верить в лучшее. Что это?"» Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Записывает предположения учеников: магия, звезда, победа, чудо и т.д.). «Молодцы! Все ваши идеи интересны. Сегодня мы поговорим именно о чуде, но не в сказке, а в языке. И помогут нам в этом... звезды! Тема нашего урока: "Что такое чудо. Обобщающие слова при однородных членах предложения". Давайте сформулируем цели на урок. Мы научимся находить особые слова, которые обобщают перечисление, и будем строить свои "космические" предложения.» |
Ученики слушают, выдвигают версии, отвечают на вопрос. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
Доска, мел/маркер. Презентация (слайд с загадкой и темой). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов загадок на тему "чудо" и "космос" для дифференциации (можно предложить более простые или сложные загадки разным группам). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||