ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 9: Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое чудо. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.6.1 писать творческие работы (65-85 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт; 5.____________________.____________________.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, закройте глаза на 10 секунд и представьте слово “ЧУДО”. Откройте. Сейчас каждый на листочке запишет 3-5 ассоциаций, которые возникли. Время — 1 минута. Потом мы выберем три самые яркие и обсудим». (Учитель собирает ассоциации, фиксирует на доске 3-____________________ варианта, например: природа, рождение, дружба, улыбка. Обсуждает, почему это можно назвать чудом.) Учитель: «Как вы думаете, может ли дружба быть чудом? (Ответы). Сегодня мы не только поговорим о чудесах, но и научимся грамотно оформлять свои мысли на письме с помощью обобщающих слов». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||