ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое чудо. Однородные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова 5.1.4.1 прогнозировать содержание по отрывкам текста 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Ассоциативный снежный ком») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Я загадаю слово, а вы по цепочке будете называть свои ассоциации к нему. У нас всего 2 минуты! Начали: слово – ЧУДО. Саша, твоя ассоциация?» (Учитель записывает первые 2-3 слова на доске, затем включает таймер на 2 минуты). «Время! Посмотрите, сколько идей! А теперь вопрос: как одним словом можно назвать перечисление, например: чудо, волшебство, сказка? Да, это перечисление. В языке есть специальные средства для этого – однородные члены. Сегодня мы узнаем, что такое чудо в жизни и в предложении». | Ученики по цепочке быстро называют ассоциации к слову «чудо». Слушают вводную информацию учителя. | Для учеников с ООП: учитель может показать картинку-подсказку (солнце, улыбка, подарок). Можно разрешить сказать слово на родном языке или показать жестом. | Дескрипторы: Ученик называет хотя бы одну ассоциацию. Слушает инструкции. Без баллов. | Таймер (онлайн или на телефоне), доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, ввод слова «чудо» в ChatGPT для демонстрации разнообразия идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||