ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Тема и основная мысль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое текст |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы получили от друга сообщение, состоящее из таких слов: 'вчера, кино, пошли, мы, интересный, фильм, смотрели'. Сможете ли вы понять, о чем хотел сказать ваш друг?" "А теперь представьте, что он написал: 'Вчера мы ходили в кино и смотрели очень интересный фильм о дружбе и взаимопомощи'. Теперь все понятно?" "Сегодня мы узнаем, чем отличается просто набор слов от настоящего текста, и научимся определять, о чем текст и какую главную мысль он передает." |
Учащиеся слушают, анализируют предложенные примеры, высказывают предположения о различиях между набором слов и связным текстом |
Учащийся может объяснить разницу между набором слов и связным текстом Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение |
ChatGPT для генерации примеров наборов слов и текстов, проектор для демонстрации примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||