ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Журналистика негіздері пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гуманитарлық бағыт |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Видео түсіру бойынша кеңестер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Тақырып бойынша жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, балалардың дүниеатанымын кеңейту, есте сақтау қабілеттерін дамыту |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
«Оқушылар, мен кеше бір блогердің видеосын көрдім. Ол өз каналына «Үздік түсірілім» деген ролик салыпты. Бірақ мен бірден бірнеше қате байқадым. Тыңдаңдар: «Камераны қолмен ұстап, жүгіріп түсіру керек – әсерлі болады. Жарықты артқа қаратып қойыңыз, көлеңке түспесін. Ең бастысы – кадрда бірден 10 адам болсын, көп болған сайын көңілді». Сендер қандай қателерді байқадыңдар? Бір минут ойланып, көршіңмен екеулеп талқылаңдар (жұптық). Сосын жауаптарыңды ортаға салыңдар». Мұғалім жауаптарды тыңдап, тақтаға «ТҰРАҚСЫЗДЫҚ, ЖАРЫҚ, КОМПОЗИЦИЯ» деген тірек сөздерді жазады. | Оқушылар жұптасып қателерді табады: (1) қолмен ұстап жүгіру – тұрақсыздық; (2) жарық артта – бет көлеңкелі; (3) 10 адам – кадр шатасуы. Өз ойларын айтады, мысалдар келтіреді. Әр жұп бір қатені атайды. | Дескриптор (балл жоқ): • кемінде 2 қатені анықтайды; • өз сөзімен түсіндіреді. |
Тақта, маркер; аудио үзінді (мұғалім дауысы); ИИ-құрал: ChatGPT (мәтінді алдын ала дайындау). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||