ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Шахмат үйірмесі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шахмат үйірмесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ойынның басталуы: дебюттің негізгі қағидалары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларды шахмат ойынымен таныстыру, негізгі ережелерін үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта екінші сынып оқушылары шахмат ойынының бастапқы кезеңі – дебюттің негізгі қағидаларымен танысады. Сабақ ойын-танымдық әдістер, топтық жұмыс, практикалық жаттығулар арқылы жүргізіледі. Оқушылар шахмат тақтасының ортасын басып алу, фигураларды дұрыс дамыту, патша қауіпсіздігін қамтамасыз ету сияқты маңызды дағдыларды меңгереді. Сабақ барысында деңгейлеп сараланған тапсырмалар, ИИ-құралдарды қолдану және рефлексия арқылы білімдерін бекітеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Сабақты бастамас бұрын, сіздермен бір ойын ойнайық. Мен тақтаға «ШАХМАТ» деген сөзді жазамын. Сіздер ойланып, бұл сөзден шығатын ассоциацияларды айтыңыздар. Мысалы, мен үшін бұл – «ақыл ойыны». Енді сіздердің кезегіңіз. Ойланып, әрқайсыңыз бір ассоциация айтыңыз. (Оқушыларды тыңдайды). Тамаша! Енді осы айтылғандардың ішінде бізге бүгін ең қажетті үшеуін таңдап алайық. Менің ойымша, бұл – «тақта», «орталық» және «жылдамдық». Неге деп ойлайсыздар? Себебі бүгін біз ойынды қалай дұрыс бастау керектігін, яғни дебютті үйренеміз. Ол үшін тақтаның ортасын жылдам басып алу өте маңызды!» | Оқушылар белсенді қатысып, ассоциацияларды айтады: «фигура», «патша», «жеңіс», «ойлау», «қозғалыс», т.б. Кейін мұғалімнің таңдаған үш түйінді сөзбен келіседі немесе өз пікірлерін білдіреді. Олар сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. | Бағалау критерийі (дескриптор): Оқушы сабақтың тақырыбына байланысты кемінде бір ассоциацияны айта алады. | Тақта, бор, сызғыш. ИИ-құрал: Miro онлайн-доскасы (егер интернет болса) – ассоциацияларды жинау және визуалды mind-map құру үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||