ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Шахмат үйірмесі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шахмат үйірмесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ойын соңғы кезеңі: эндшпиль түсінігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларды шахмат ойынымен таныстыру, негізгі ережелерін үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға бағытталған сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз шахмат ойынының ең қызықты бөлігі – оның соңы туралы сөйлесетін боламыз. Алдымен мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Бір күні Айсұлтан мен Бекзат шахмат ойнап отырған. Олардың ойыны өте қызықты болып, тақтада тек пат пен бірнеше сарбаз қалған. Айсұлтан: «Мен жеңемін!» – деп, өз патшasымен қарсыласының патшasына жақындады. Бекзат қатты аландады, себебі оның патшasы қозғала алмай қалды. Айсұлтан: «Мен сені мат қылдым!» – деді. Балалар, сіздер ойлайсыздар, Айсұлтан шынымен жеңді ме? Ойынның соңында тек пат қалған кезде мат қоюға бола ма? Ойланып, жауабыңызды айтыңыздаршы!» | Оқушылар естіп, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Иә, жеңді», «Жоқ, тек патпен мат қою мүмкін емес», «Пат қозғалады, бірақ бір фигураны ғана жеп алады» т.б. | Дескриптор: Оқушы шахмат ойынының соңғы кезеңіндегі қарапайым жағдайды тыңдап, оған пікір білдіре алады. | Шахмат тақтасы мен фигуралар, тақтаға ілуге арналған магниттік шахмат (немесе проектор). ИИ-құрал: ChatGPT-ге осы оқиғаны қысқаша әңгіме ретінде жасатуға болады және оқушылардың әртүрлі болжамдарын жасатуға болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||