ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Развитие речи пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Жалпы ақпарат | |
|---|---|
| Бөлім | «Сөйлеу» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Заттарды, әрекеттерді және олардың белгілерін атау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.2.9 таныс заттар мен әрекеттерді, заттардың белгілерін білу және атау 5.1.2.10 бақыланатын әрекеттерге, суреттерге екі-үш сөз сөйлем құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ оқушылардың психофизикалық ерекшеліктеріне бейімделіп, жеке, жұптық, шағын топтық жұмыстар арқылы жүзеге асырылады. Әр кезеңде дауысты дыбыстарды артикуляциялауға, қимыл-қозғалысқа және көрнекілікке сүйену қарастырылады. Бағалауда баллдық жүйе ресімдік түрде беріледі, алайда бұл сыныптағы оқушылар формальді бағаланбайды (арнайы мектеп жағдайы): әрбір тапсырма бойынша тек мұғалімнің ауызша/артикуляциялық кері байланысы беріледі. Төмендегі балдар әдістемелік болжам ретінде көрсетілген.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map әдісі) |
Мұғалім: “Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін бізге қонаққа доп келді. Бұл не? (допты көрсетеді). Жарайсыңдар! Бүгін біз заттарды, олардың не істейтінін және қандай екенін айтамыз.” Тақтаға “Заттар” деген шеңбер сызып, сұрақ қояды: “Доп – ол қандай? (үлкен, қызыл, домалақ)”. Оқушылардың айтқан сөздерін бұтақшаға жазады. 3 ассоциацияны бірге талдайды: “доп – ойнайды”, “доп – қызыл”, “доп – домалақ”. Әр сөздегі дауысты дыбысты ерін қимылымен үнсіз артикуляциялап көрсетеді: [о], [ы]. |
Оқушылар допты көреді, атайды немесе қолмен көрсетеді. “Заттар” сөзін естігенде бастарын изеп, қолдарын көтереді. Мұғалімнің артикуляциясын қайталайды: [о] [ы]. |
Дескриптор: • допты таниды және көрсетеді; • [о], [ы] дыбыстарының артикуляциясын қайталайды; • “доп” сөзіне 3 ассоциацияны (кім/қандай/не істейді) айтады немесе көрсетеді. Балл жоқ |
• Тақта, маркер, доп, • «Заттар» плакаты, • ИИ құралы – Midjourney арқылы дайындалған заттар суреттері (доп, үй, мысық, кітап), • Дыбыс жазулары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||