ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Развитие речи пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сөйлеуді дамыту |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ауызша нұсқауларды түсіну және орындау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.2 ойын әрекеттерін, дыбыстық сигнал жаттығуларын, қимылмен, сөзбен айтқанда, екі-үш сөзден тұратын ауызша нұсқауларды орындау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы — Сабақ оқушылардың назарын қызықты кейспен аударудан басталады. Мұғалім қуыршақ пен дыбыс карточкаларын пайдаланып, дауысты дыбыстардың артикуляциясын байқатады. Содан кейін оқушылар ж
жұптасып және шағын топтарда қимылмен жауап береді. Мұғалім әр кезеңде қолдау көрсетіп, артикуляциялық бейнелерді пайдаланады. Сабақ соңында оқушылар өз әрекеттеріне рефлексия жасайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: кейс) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге қонаққа орман хайуандарынан хат келді! Олар айтады: "Дыбыстарымыз жоғалып кетті, көмектесіңдер!" Қалай ойлайсыңдар, дыбыстар қайда кетті? Оларға қалай көмектесеміз? Оқиғаның жалғасын болжайық. Мұғалім бастапқы кейсті айтады: «Бір күні таңертең оянса, ормандағы барлық дыбыстар үнсіз қалыпты. Тіпті құстар да сайрамайды, жел де ысқырмайды. Не болды екен?» Мұғалім оқушылардың болжамын тыңдайды. |
Оқушылар мұғалімді мұқият тыңдайды, сұраққа жауап береді, өз болжамдарын айтады (мүмкін жауаптар: «дыбыстар жоғалды», «жел тұрмады», «құстар сайрамады»), қызығушылық танытады. |
Дескриптор:
Балл жоқ. |
Орман кейсінің суреті, «дыбыс» карточкалары, қуыршақ кейіпкер (опция) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||