ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Развитие речи пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сөйлеуді дамыту |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дыбыстарды ажырату |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.1 оқыған дыбыстарды олардың дыбыссыз артикуляциясын қабылдау негізінде ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ оқушылардың психофизиологиялық ерекшеліктеріне сай 5 кезеңнен тұрады: қызығушылық ояту (5 мин), жаңа білімді меңгеру (25 мин), бекіту (10 мин), қорытындылау (5 мин), рефлексия (5 мин). Әр кезеңде оқушылардың сөйлеуін ынталандыру, көрнекілік пен мультисенсорлық қабылдауға басымдық беріледі. Сабақта дыбыстарды оқшаулап айту, буындық жаттығулар, суретпен жұмыс, артикуляциялық гимнастика қолданылады. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне және ауырлық дәрежесіне қарай барлық тапсырмалар бейimді, қайталанатын үлгіде беріледі. Тапсырмалар жеке, жұптық және шағын топтық форматта орындалады. Әр оқушының рөлі алдын ала белгіленеді, қажет болғанда мұғалім жеке қолдау көрсетеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту әдісі: «Дыбысты тап» жедел ойыны |
Мұғалімнің сөзі: «Қайырлы күн, балалар! Мен сендерге жұмбақ айтамын. Жұмбақтың жауабын дыбыссыз ғана көрсетемін — ернімді, тілімді қимылдатамын. Сендер мұқият қарап, нені айтқым келгенін табыңдар!» Мұғалім айна алдында немесе тікелей көрсетіп, [а] дыбысын дыбыссыз айтады (ауызды ашып, тілді төмен түсіреді), сосын сұрайды: «Мен қандай дыбыс айтқым келді?» Осылай 2-3 дыбысты көрсетеді. Оқушылар тапқан соң: «Жарайсыңдар! Бүгін біз дыбыстарды дыбыссыз артикуляция арқылы ажыратуды үйренеміз». Таймер 5 минутқа қойылады. «Көзіңмен ғана емес, жүрегіңмен тыңда! Дыбыстың "бейнесін" көруге болады — ерінге қара!» |
Оқушылар мұғалімнің артикуляциясына қарап, дыбысты атайды немесе қолын көтеріп көрсетеді. Қателессе, қайта қарап, қайталайды. Егер оқушы ауызша айта алмаса, сәйкес әріп карточкасын көтереді немесе суретке саусағымен көрсетеді. |
Дескриптор: мұғалімнің дыбыссыз артикуляциясын бақылап, дыбысты кемінде 1 рет дұрыс атайды немесе сәйкес әріп карточкасын көтереді. Балл жоқ. |
Айналар (5 дана) Әріп карточкалары (а, ә, о, ө, у, ұ, и, э, ы) Таймер ИИ-құрал: ChatGPT арқылы әр дыбысқа арналған қысқа жұмбақтар жасалды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||