ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Развитие речи пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Сөйлеу» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сөйлеу және тыңдау арқылы қарым-қатынас жасау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.1.2.1 ойын жағдайлары мен жаттығуларда дауысқа еліктеуді, буындарды, сөздер мен сөз тіркестерін ауызша нұсқауларға сәйкес айту 5.1.2.2 тыңдалған сөйлемнің (мәтіннің, ертегінің) мазмұны бойынша сұрақтарға сөзбен, қимылмен, сөйлеммен жауап беру 5.1.2.3 көңілді тақпақтарды, өлеңдерді (2-6 жол) қимылдарды, иллюстрацияларды қолдана отырып, еске түсірумен айту |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Дауыс тап» таймерлі челлендж) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз сөйлеу және тыңдау арқылы қарым-қатынас жасауды үйренеміз. Алдымен көңілді ойын! Мен дауыссыз, тек ерніммен дыбыс айтамын. Сендер таймер ішінде (1 минут) қай дыбыс екенін тауып, маған айтасыңдар. Мысалы, [а] немесе [о]». Мұғалім әрекеті: таймерді қосады; асықпай, анық артикуляциямен [а], [у], [и] дыбыстарын кезекпен көрсетеді. Әр дыбыстан кейін қатесін түзетіп, ынталандырады. Қосымша: «Жарайсыңдар! Енді мына суретке қараңдар — онда не бейнеленген? Осы сөздің басында қандай дыбыс тұр?» |
Оқушылар мұғалімнің ерін қимылына қарап, дыбысты атайды немесе суретке көрсетеді. Хормен және жеке-жеке қайталайды. |
Дескриптор (балл жоқ): дыбысты таниды, артикуляцияға көңіл бөледі. Баға қойылмайды. |
Таймер, дауысты дыбыстар тірегі, тақырыптық суреттер (алма, аю, от, үйрек, ине) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||