ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Олимпиада жеңімпаздары - Қазақстан мақтанышы. М.Әлімбаев "Шынықсаң, шымыр боларсың", Ә.Дүйсенбиев "Күшті болсам мен егер" |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Олимпиада тарихы 1-сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
6.3.1.1. Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру; 6.5.1.5. Етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ, жедел өткен шақ, ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам ассоциация ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тамаша ойыннан бастаймыз. Менің айтатын сөзіме 30 секунд ішінде бірден бір ассоциация табуыңыз керек. Таймерді қосамын. Бірінші сөз: ОЛИМПИАДА. Енді екіншісі: ШАҚ. Тамаша! Енді осы екі сөзді қалай байланыстыра аласыз? Бүгін біз Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтаныштары жайлы өлеңдермен танысып, сонымен бірге тілдің құпиясы – етістік шақтарын олимпиадалық табандылықпен үйренеміз. Сабақтың тақырыбы: «Олимпиада тарихы». Сабақ мақсаттарын жеке парақшалардан оқып шығамыз.» | Оқушылар мұғалімнің сөздеріне жылдам жауап береді (мысалы: «жеңіс», «медаль», «жаттығу»; «уақыт», «өткен», «болар»). Оқушылар сабақ мақсаттарын парақшадан оқиды. | Дескриптор: Оқушы ойынға белсенді қатысады, ассоциацияларды айтады. (балл жоқ) | Таймер (телефон немесе проекторда), сабақ мақсаттары бар парақшалар (11 дана), тақырыпты слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||