ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | . Жастар мәселесінің түйткілдері . М Әуезовтың «Абай жолы» романы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Менің атам мен әжемнің, ата анамның жастық шағы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ тарихи отбасылық тәжірибені зерттеу арқылы жастардың өткен замандағы құндылықтарын, қиындықтарын және жауапкершіліктерін түсінуге бағытталған. Оқушылар өз отбасы тарихының дереккөздерімен жұмыс істей отырып, мәтінге жоспар құру, ақпаратты жүйелеу және таныстыру дағдыларын дамытады. Сабақ барысында функционалдық сауаттылық тапсырмалары, деңгейлік жұмыс, құндылықтар талдауы және ИИ-құралдарды қолдану арқылы сараланған оқыту жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Менің атам мен әжемнің, ата анамның жастық шағы». Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге өзімнің әкемнің жастық шағы туралы қысқа әңгіме айтып берейін. Тек мұнда бір тарихи қателік бар. Сіздер оны тауып, мені түзеуіңіз керек. Тыңдаңыз: «Менің әкем 1975 жылы, Кеңес Одағы тұсында дүниеге келген. Оның жастық шағы өте қиын болған, себебі ол 10 жасында дербес мемлекет болған Қазақстанның тұңғыш президентінің инаугурациясына қатысқан. Ол мектепте оқып жүріп, дискотекаға жиі барып, интернет арқылы достарымен сөйлесетін». Енді, осы әңгімедегі тарихи сәйкессіздікті тауып, дұрыстаңызшы?»
(Оқушылардың жауабын тыңдап, нұсқау береді) «Дұрыс! 1985 жылы интернет жоқ еді, ал 1991 жылы тәуелсіздік алғанда әкем 16 жаста болған болуы керек. Бұл қателік бізге қандай маңызды нәрсені еске салады? – Өткенді зерттегенде, деректерді мұқият тексеру, уақыттық шеңберді дұрыс құру керек. Осыған ұқсас, бүгін біз өз ата-әжелеріміздің жастық шағын зерттейміз, олардың өмір жолындағы оқиғаларды нақты деректермен, фотосуреттермен, естеліктермен растап, жоспарлы түрде ұсынамыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Қателікті табуға тырысады (мысалы: «Интернет сол кезде жоқ еді», «Тәуелсіздік кезінде жасы сәйкес келмейді»). Түзетулер енгізеді. Сабақ тақырыбының маңыздылығы туралы ой білдіреді. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім қосымша сұрақтар қояды: «Әңгімедегі қай жыл аталып өтті? Дискотека деген не?» Суреттермен (ескі фото, интернетсіз құрылғы) көрсету. | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі бір тарихи сәйкессіздікті анықтайды және дұрыс түсіндіреді. (балл жоқ) |
- Мұғалімнің дайын әңгімесі (аудио жазуы да болуы мүмкін). - Тақтаға ілулі тарихи уақыт сызығы (1950-2000). - ИИ-құрал: ChatGPT – берілген тарихи кезеңге сәйкес келмейтін элементтері бар қысқа әңгімелер генерациялау үшін (сабаққа дайындық кезеңінде қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||