ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі Мұхтар Әуезов «Абай жолы» романы 1,2-кітабы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | М. Әуезов. “Абай жолы” 1- кітап. Қайтқанда |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ «Қайтқанда» тармағының талдауына арналған. Оқушылар әйел тағдыры, отбасылық құндылықтар, қоғамның әлеуметтік нормалары сияқты мәселелерді зерттеп, оларды әлемдік әдебиет контекстінде қарастырады. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар, топтық жұмыс, диалог және рефлексия арқылы сыни тұрғыдан ойлау дағдылары мен құндылықтарды меңгеруге бағытталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз Мұхтар Әуезовтің «Абай жолы» романының «Қайтқанда» тармағын талдаймыз. Алдымен мына мемге назар аударайық (экранда көрсетіледі): бір жағында қазақ даласындағы әйел, екінші жағында қазіргі заманғы кәсіпқой әйел суреті, астында: «Қайтқан жол – қай жол?». Сіздерге не айтып тұрған сияқты? Бұл сурет неге біздің бүгінгі тақырыбымызбa байланысты?»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, бағыттайды. «Дәл осылай, біз бүгін шығарма арқылы әйелдің қоғамдағы орны, оның тағдыры мен таңдаулары туралы сөйлесеміз. Сонымен қатар, біз бүгін пір тұту (сенім, сенімі), жанамалап жеткізу(долайтып айту) және тұрпайы (қарапайым, өрескел) сияқты сөздермен танысамыз. Олар шығарманы түсінуге көмектеседі.» |
Оқушылар мемді қарап, оның мағынасы туралы ойланады. Әр түрлі пікір білдіреді:
- «Бұл әйелдердің уақыт өте келе өзгерген рөлі туралы болуы мүмкін.» - «Қайтқанда» тармағындағы әйел де қайтып келген, бірақ оның себептері басқаша.» Жаңа сөздерді жазып алады, мағынасын түсінуге тырысады. |
Дескриптор: Мемнің мағынасын түсіндіре алады, сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. Балл жоқ. |
- Проектор/интерактивті тақта.
- «Қайтқан жол» мемі (сурет). - Жаңа сөздердің тізімі: пір тұту, жанамалап жеткізу, тұрпайы. - ИИ-құрал: Мем жасау үшін Canva (AI шаблондары) немесе Midjourney (сурет генераторы). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||