ҚМЖ «Мұхтар Әуезов „Абай жолы“ роман-эпопеясы.1-кітап. Қайтқанда Сабақ сипаттамасы» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 11-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Әлемдегі ерлер мен әелдердің құқықтары мен теңдігі. Мұхтар Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы.1,2-кітап
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Мұхтар Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы.1-кітап. Қайтқанда Сабақ сипаттамасы: -
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	11.3.3.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру; 11.2.5.1 - көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу.
Сабақтың мақсаты	«Абай жолы» романының «Қайтқанда Сабақ» эпизоды арқылы XIX ғасыр қазақ қоғамындағы әйелдердің әлеуметтік жағдайын талдай алу және оны заманауи әлемдік контексттегі гендерлік теңдік мәселелерімен салыстыра алу. Жұптық жұмыс кезінде тақырып бойынша қысқа (2-3 минут) сөйлеу дайындап, оны сынып алдында сенімді түрде, вербалдық (дауыс, интонация) және бейвербалдық (мимика, қол қимылы, көзге қарау) элементтерді қолданып, ұсына алу.

Сабақ барысы: Сабақ «Не болар еді, егер…?» сұрағымен басталып, оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын оятады. Негізгі бөлімде оқушылар романның таңдаулы эпизодын жеке оқиды, содан кейін жұптасып талдайды және функционалдық сауаттылық тапсырмасын орындайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындық деңгейі ескеріледі. Жұптар өз талдауларын қысқа баяндама түрінде ұсынады. Сабақ бекіту тапсырмасымен және рефлексиямен аяқталады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі)	«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер әйелдерге оқуға, саясатқа қатысуға, кәсіп иемденуге толық құқық берілмеген қоғамда сіз өмір сүрсеңіз? Ойланып, жауабыңызды бөлісіңізші. Мысалы, бір оқушы: «Менің анам дәрігер болуға құқығы болмағанда, біздің отбасымыздың денсаулығы қалай болар еді?» деп айта алады. Немесе: «Менің досым қалаған мамандықты таңдай алмаса, оның өмір жолы қалай өзгерер еді?» Бір-екі оқушыдан жауап сұраймын. Бүгін біз Мұхтар Әуезовтің «Абай жолы» романындағы «Қайтқанда Сабақ» эпизоды арқылы дәл осындай мәселелерді – XIX ғасырдағы қазақ әйелінің тағдыры мен қазіргі әлемдегі гендерлік теңдік идеяларын қарастырамыз.»	Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді. Олар өз ойларын бір-екі сөйлеммен білдіреді. Мысалы: «Қиын болар еді, өйткені әйелдердің дарыны пайдасыз қалар еді», «Қоғамның дамуы баяу болар еді». Олар басқа сыныптастардың жауаптарын тыңдайды.	Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын білдіреді немесе тыңдаушы ретінде белсенді қатысады. (балл жоқ)	Интерактивті тақта/досқа. Сұрақты көрсететін қысқа слайд (Google Slides, Canva). ИИ-құрал: ChatGPT – «Не болар еді, егер…?» сұрақтарының әртүрлі нұсқаларын (тарихи, заманауи контекстте) тез генерациялау үшін.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Мұхтар Әуезов „Абай жолы“ роман-эпопеясы.1‑кітап. Қайтқанда Сабақ сипаттамасы» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 11‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 11-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?