ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.4. Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті (1991 жылдан бүгінгі күнге дейін) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы. Зерттеу сұрағы: «Мәңгілік Ел» идеясының біріктірушілік рөлі неде ? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.1.3. «Мәңгілік Ел» Жалпыұлттық идеясының маңыздылығын бағалау; 9.2.1.2. Қазақстан халқы Ассамблеясының дінаралық, этносаралық келісім және ішкі тұрақтылықты нығвйтудағы ықпалын бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») | «Балалар, бүгін біз «Мәңгілік Ел» идеясы туралы сөйлесеміз. Ойланып көріңдерші: Не болар еді, егер Қазақстан халқы «Мәңгілік Ел» идеясын толық қабылдамаса? Қандай қиындықтар туындауы мүмкін? Әркім өз ойын айтсын. Мен бірнеше нұсқа ұсынамын: 1) ұлттық бірлік әлсіреп, әр түрлі топтар арасында алауыздық күшейер еді; 2) мәдениет пен тілдің дамуы бәсеңдеп, елдің халықаралық беделі төмендер еді; 3) жас ұрпақтың патриоттық сезімі нашарлап, елден кету көбейер еді. Сендер қай нұсқамен келісесіңдер? Неліктен?» | Оқушылар мұғалім ұсынған нұсқаларды талқылап, өз таңдауын жасайды. Мысалы: «Мен бірінші нұсқаны таңдаймын, себебі идея болмаса, адамдар бір-біріне сенбей, жіктеледі» деп жауап береді. Әр оқушы өз пікірін білдіреді. | Дескриптор: идеяның жоқтығынан болатын ықтимал салдарды анықтайды, өз ойын дәлелдейді. Балл жоқ. | Сабақ тақырыбы жазылған слайд |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||