ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.1 Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сталиндік идеологияның Қазақстандағы қоғамдық-саяси өмірге әсері. Неліктен тарихшы Ермұхан Бекмаханов 25 жылға бас бостандығынан айырылды? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.3.1 Ермұхан Бекмахановтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін бағалау; 9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: "Не болар еді, егер…?") |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз сталиндік идеологияның әсері және Ермұхан Бекмахановтың тағдыры туралы сөз қозғаймыз. Алдымен қызықты сұрақ: «Не болар еді, егер 1940-шы жылдары Қазақстандағы тарихшылар өз зерттеулерінде халықтың нақты тарихын жаза алса, бірақ билік оны жасыруға тырысса?» Ойланыңдар, қандай жағдай туындауы мүмкін? Жауаптарыңды ортаға салыңдар." (Мұғалім оқушылардың болжамдарын тыңдайды, тақтаға бірнеше идеяны жазады, мысалы: «тарих бұрмалануы мүмкін», «ғалымдар қуғынға ұшырайды»). Күтілетін жауаптар: "Ғалымдар сотталып, кітаптары жойылуы мүмкін", "Халық өтірік тарихты біліп өсер еді". |
Оқушылар сұрақ бойынша өз болжамдарын айтады, мысал келтіреді. Әр оқушы жеке ойланып, сосын жұпта талқылайды, бірнеше оқушы сыныппен бөліседі. | Дескриптор: оқушы болжам жасайды, тарихи жағдайды елестетеді. Балл жоқ. | Тақта, маркерлер, стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||