ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | (ІІ)-топ металдары және олардың қосылыстары. №8 зертханалық тәжірибе «Кальцийдің сумен және қышқыл ерітіндісімен әрекеттесуі» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.2.1.3 - I (I) және II (II) топ металдарының жалпы қасиеттерін салыстыру және реакция теңдеулерін құра білу 9.2.1.4 - кальций оксиді мен гидроксидінің негіздік қасиеттерін түсіндіру, қолданылуын сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушы II топ металдарының өкілі – кальцийдің химиялық қасиеттерін зертханалық тәжірибе арқылы тікелей бақылайды. Сабақ жеке жұмыс форматында өтеді, бірақ құндылықтарды тәрбиелеу мақсатында оқушы виртуалды «зерттеушілер тобының» мүшесі ретінде әрекет етеді, нәтижелерін бөліседі және өз бақылауларын салыстырады. Сабақ тапсырмалары деңгейлеп құрылған, сонымен қатар ИИ-құралдарды қолдану арқылы тәжірибені визуалдау және талдау мүмкіндіктері кеңейтіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Химиялық спринт») |
«Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымыз тәжірибелік және өте белсенді болмақ. Бастау үшін 2 минут ішінде жауап беруіңіз керек «Химиялық спринт» тапсырмасын ұсынамын. Таймерді қоямын. Сұрақтар: 1. I топ металдарының сумен әрекеттесуінің жалпы теңдеуін жазыңыз. 2. Кальций қандай топта орналасқан? 3. Әк суы деп не аталады? Жауаптарыңызды дәптерге жазуды ұмытпаңыз. Бастадық!»
Таймер аяқталғаннан кейін: «Уақыт бітті! Енді біз сіздің жауаптарыңызды тексеріп, бүгін не үйренетінімізді анықтаймыз. Бірінші сұраққа жауап: 2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂↑. Екіншісі: II топ. Үшіншісі: Ca(OH)₂ – кальций гидроксиді, сөндірілген әк. Бүгін біз дәл осы кальцийдің сумен және қышқылмен қалай әрекеттесетінін тікелей бақылаймыз. Сабақтың мақсаттарын қарастырайық.» |
Оқушы тапсырманы естіп, дәптерге жауаптарын жазуды 2 минут ішінде аяқтауға тырысады. Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдап, сабақтың бағытын түсінеді. | Формативті бағалау: Жылдам тест арқылы алдыңғы білімдерін тексеру. Дескриптор: Оқушы 3 сұрақтың кем дегенде 2-сіне дұрыс жауап береді. | Таймер (телефон немесе компьютерде), дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||