ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1 (I), 2 (II) және 13 (III) топ элементтері және олардың қосылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: 4 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 13 (ІІІ)-топ металдары. Алюминий және оның қосылыстары./ 13 (ІІІ)-топ металдары. Алюминий және оның қосылыстары. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.1.5-атом құрылысы негізінде алюминийдің қасиеттерін түсіндіру, оның маңызды қосылыстары мен құймаларынның қолдану аймағын атау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар алюминийдің атомдық құрылымы мен қасиеттері арасындағы байланысты зерттейді, оның қосылыстары мен құймаларының өмірдегі маңызын таниды. Сабақ жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс форматында, интерактивті әдістер мен ИИ-құралдарды қолдану арқылы өтеді. Бірлік пен ынтымақ құндылығы топтық тапсырмалар арқылы дамытылады.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты сұрақтан бастайық: Не болар еді, егер біздің өмірімізден алюминий толығымен жоғалып кетсе? Ойланып, жауап беріңізші. Мысалы, ұшақтар, ыдыс-аяқ, фольга, терезе рамалары жоқ болар ма еді?» Оқушылардың пікірлерін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды: «Алюминийсіз өмір қиын болар еді. Ол неге соншалықты маңызды? Оның құпиясы атом құрылымы мен ерекше қасиеттерінде. Бүгін біз 13-топтың кілті – алюминийді және оның қосылыстарын зерттейміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді. Мысалы: «Ұшақтар ауыр болар еді», «Ас пісіру оңай болмас еді», «Электротехника баяу дамитын». | Бейімдеу: Мұғалім оқушыға тікелей қарап, қолдау әліпбиімен сұрақты қайталайды. Үш нұсқадан тұратын суреттер (ұшақ, алюминий ыдыс, фольга) ұсынылып, «Осының қайсысы жоғалады?» деп сұралады. Оқушы суреттерді көрсетіп жауап береді. |
Бағалау формативтік, сөзбен. Дескриптор: Оқушы алюминийдің күнделікті өмірдегі қолданылуына мысал келтіре алады (кем дегенде 1 мысал). |
- Тақта, бор. - Алюминийден жасалған бұйымдардың суреттері (презентация слайды). - ИИ-құрал: ChatGPT-ге «алюминийсіз әлем» туралы қысқа әңгіме жасатқан нәтиженің скриншоты (визуалды ынталандыру). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Деңгейлік тапсырманың сипаттамасы (Саба… · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||