ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.3А 17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV)-топ элементтері және олардың қосылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 15 А топ элементі Азот |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.3.2.4 – Табиғаттағы азот айналымын (нитрификация, денитрификация) түсіндіру. 9.3.2.1 – Азоттың табиғатта таралуын, физикалық және химиялық қасиеттерін сипаттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбымен таныстыру, оқушылардың білім деңгейін анықтау және қызығушылығын ояту арқылы басталады. Негізгі бөлімде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында жаңа материалды меңгереді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ соңында алған білімдерін бекітетін практикалық тапсырма мен рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен «Сөзді тап» ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тамаша химиялық элемент бастайды. Ол – ауаның 78% құрайды, барлық тірі ағзалардың құрылымына кіреді, ал оның қосылысын жерсүйгіштерде қолданады. Бұл кім? Мен сіздерге осы элементтің атын жасырынған әріптерді беремін. Сіздерге 2 минут уақыт бар. Жұптасып, әріптерді қайта реттеңіз: Т, О, А, З. Таймер қосылады... Уақыт аяқталды! Жауабын кім айтады?»
Жауапты қабылдап, түсіндіреді: «Дұрыс, АЗОТ! Бүгін біз дәл осы таңғажайып элементті – оның қасиеттерін, табиғаттағы айналымын және біздің өміріміздегі рөлін зерттейміз. Сабақтың мақсаттарын қарастырайық...» |
Оқушылар жұптасып, әріптерден «АЗОТ» сөзін құрастырады. Бір оқушы жауап береді. Барлығы сабақ тақырыбы мен мақсаттарын тыңдайды. | ЕБҚ бар оқушы үшін: Арнайы карточкада әріптер үлгі бойынша (А-З-О-Т) реттелген. Мұғалім жеке көмек көрсетеді немесе күшік серіктес тағайындайды. | Дескриптор: Оқушы жұппен белсенді қатысып, тапсырманы орындайды. Балл жоқ. | Таймер (телефон/интерактивті тақта), әріптері бар карточкалар (немесе слайд). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||