ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.1 В Бейорганикалық қосылыстардың сапалық талдауы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Аниондардың сапалық реакциялары № 5 зертханалық тәжірибе «Сулы ерітіндідегі Cl–, Br–, I–, PO₄³⁻, SO₄²⁻, CO₃²⁻, NO₃⁻, SiO₃²⁻ аниондарын анықтау» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.4.1.10 хлорид-, бромид-, йодид-, сульфат, карбонат-, фосфат-, нитрат-, силикат- иондарына сапалық реакцияларды тәжірибе жүзінде жүргізу және ион алмасу реакцияларын бақылап нәтижесін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз детективтер сияқты жұмыс істейміз. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір зертханашы су үлгісін талдады. Ол онда хлорид иондары бар-жоғын тексеруді қажет деп шешті. Ол үлгіге күміс нитратының ерітіндісін құйды. Ақ тұнба түзілді. Ол: «Бұл үлгіде хлорид иондары бар» деп қорытынды жасады. Бірақ оның қорытындысы 100% дұрыс па? Оның әрекетінде мүмкін болатын қателік не болуы мүмкін? Ойланып, жұппен талқылаңыздар (1 минут).»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, содан кейін түсіндіреді: «Дұрыс, ақ тұнба тек AgCl емес, Ag₂CO₃, Ag₃PO₄ те түзе алады. Сондықтан біз бүгін нақты анионды дәл анықтаудың арнайы реакцияларын үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптарда (барлығы 9 жұп) мүмкін болатын қателік туралы талқылайды. Бірнеше жұп өз ойларын бөліседі (мысалы: «Тұнба басқа иондардан да түзілуі мүмкін», «Алдымен ерітіндіні қышқылдап, содан кейін тексеру керек еді»). | ЕБҚ бар оқушыларға мәселенің суретін немесе қадамдарды көрсететін қысқа комикс/схема (ұсынылған ИИ-құрал: Canva, диаграмма жасауға арналған шаблон) беріледі. Жұптағы серіктес қолдау көрсетеді. | Дескриптор: Оқушы қателіктің мүмкін себебін атап, қысқаша түсіндіре алады. Балл: жоқ (сапалы бағалау) |
Тақта, бор. Қысқа анимациялық видео фрагменті (химиялық детектив туралы). ИИ-құрал: ChatGPT – қысқа детективтік оқиғаны жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||