ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 28.13 (ІІІ)-топ металдары. Алюминий және оның қосылыстары. №7 көрсетілім «Алюминий мен оның құймалары» БЖБ 6 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.1.5-объяснять свойства алюминия на основе строения атома и называть области применения алюминия и его сплавов |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ/ребус) |
Мұғалім (реплика): «Ассалаумағалейкум! Бүгінгі сабақ: Алюминий мен оның құймалары. Алдымен қызықты жұмбақпен бастайық. Мен сізге ребус көрсетемін — оны шешіп көріңіз. Ребустың суретін көрсетіп тұрып айтады:» Ребус (ауызша/визуалды): суреттәуелсіз үш элемент: "алма" (ал), "ю" әрпі (ұқсас белгі), "миний" (ми+ний). Мұғалім: «Ребусты шешіп, тақырыпты болжаңыз» Нұсқаулық: «Ребусты шешкен соң, қысқаша гипотеза құрыңыз: Алюминий қандай қасиеттерге ие болуы мүмкін? Көзбен көріп, вагондарды неге жеңілдетеді? 1-2 сөйлем айт» Құндылық енгізу (бірлік пен ынтымақ): «Осы тапсырмада бірлесіп ойлану — маңызды. Біз бір-біріміздің болжамдарын сыйлаймыз және қолдаймыз» |
Оқушы ребусты шешеді (ауызша): «Алюминий». Оқушы қысқаша гипотеза айтады: «Алюминий жеңіл, жылуды және электр тогын өткізеді, тот баспайды деп ойлаймын» |
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||