Мұнда сіздің сұранысыңыз бойынша дайындалған толық сабақ жоспары (HTML форматында): ```html
ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Физика |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қисықсызықты қозғалыс; материялық нүктенiң шеңбер бойымен бiрқалыпты қозғалысы. Сызықтық және бұрыштық жылдамдықтар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.1.13 - дененің шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалысын сызықтық және бұрыштық шамалар арқылы сипаттау; 9.2.1.14 - сызықтық және бұрыштық жылдамдықты байланыстыратын өрнекті есептер шығаруда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ үш негізгі кезеңнен тұрады: басы (қызығушылық ояту), ортасы (жаңа білімді меңгеру: жеке, жұптық және топтық жұмыс) және соңы (бекіту, үй тапсырмасы, рефлексия). Әр кезеңде оқушылардың белсенділігін арттыру үшін әртүрлі әдіс-тәсілдер мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Фототалқылау») |
«Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Мен – ____________________. Бүгінгі сабағымызды тақтадағы суреттерге қарап бастайық. (Тақтада төмендегі суреттер ілінген: 1) айналмалы жолдағы автомобиль; 2) тәтті тағам – пряник; 3) цирктегі мотоцикл; 4) Жер шары.) «Неге бұл суреттер бізге қатысты?» (мұғалім оқушыларды ойландыру үшін сұрақ қояды). «Кімнің ойы бар? Мына төрт суреттің ортақ физикалық қасиеті бар. Сол қасиетті анықтап көріңдерші!» Мүмкін жауаптарды тыңдайды, әр жауапқа «жақсы», «қызықты пікір», «тағы қандай ой бар?» деп ынталандырады. «Дұрыс, барлығы да қисықсызықты қозғалысқа жатады! Бүгін біз осы тақырыпты зерттейміз. Сабақ мақсатын тақтадан оқып алайық». (Мұғалім сабақ мақсатын тақтаға жазып, бір оқушыға оқытады.) ИИ-құрал ретінде суреттерді алдын ала Midjourney көмегімен дайындауға болады. |
Оқушылар суреттерге қарап, өз болжамдарын айтады:
Сабақ мақсатын тыңдап, сұрақтар қояды. |
Суреттер үлкен болып, қарама-қарсы контрастты түстермен безендіріледі. ЕБҚ оқушысы ауызша жауап бергісі келмесе, суретке саусағымен көрсете алады немесе жеке сөйлесуге мүмкіндік алады. | Дескриптор (балл жоқ): - Қисықсызықты қозғалысқа мысал келтіреді. - Тақырыпқа қызығушылық танытады. Балл жоқ. |
Тақта, суреттер (4 дана), маркер, магниттер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||