ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кинематика негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қисықсызықты қозғалыс; материялық нүктенің шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалысы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.1.13 – дененің шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалысын сызықтық және бұрыштық шамалар арқылы сипаттау; 9.2.1.14 – сызықтық және бұрыштық жылдамдықты байланыстыратын өрнекті есептер шығаруда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Қате сторителлинг» |
Мұғалім: «Балалар, кеше бір оқиға болды. Айгүл есімді оқушы велосипедпен мектепке келе жатып, дөңгелекті айналдырғанда: "Менің велосипедімнің дөңгелегі секундына 5 рет айналады, ал жылдамдығы 36 км/сағ. Дөңгелектің радиусы 0,5 м. Мен бұрыштық жылдамдықты ω = v/R = 36/0,5 = 72 рад/с деп есептедім", – деді. Сендер қандай қате кетіргенін таба аласыңдар ма?» Мұғалім оқушылардың назарын бірліктерге аударады: км/сағ-ты м/с-қа түрлендіру қажет. |
Оқушылар жеке ойланып, кейін жұбымен талқылайды. Қатені анықтайды: жылдамдықты м/с-қа түрлендірмеген. Дұрысы: 36 км/сағ = 10 м/с, ω = 10 / 0,5 = 20 рад/с. Мүмкін жауап: «Жылдамдықты м/с-қа айналдыру керек еді!» |
Дескриптор: • Қатені табады (бірліктерді түрлендірмеген). • Дұрыс есептеу жолын ұсынады. Балл жоқ |
Ауызша сұрақ, тақта, бор/маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||