ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | физика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қайталау Физика және астрономияның дүниетанымдық маңызы. Экологиялық мәдениет. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.8.1.1 адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі тақырыбымыз – физика мен астрономияның дүниетанымдық маңызы және экологиялық мәдениет. Бір-бірімізге жылы лебіз білдіріп, көңіл-күйімізді көтерейік. Енді «Не болар еді, егер…?» ойыны. Мен сұрақ қоямын: «Не болар еді, егер адамдар Күн жүйесінің құрылымын білмегенде?» Әрқайсың 1-2 сөйлеммен жауап беріңдер. Бір-біріңді тыңдап, құрмет көрсетіңдер. Топқа бөлу үшін түрлі-түсті стикерлер алдыңдар. Түстеріне қарай 3 топқа бірігіңдер: «Ғаламшар», «Жұлдыз», «Эколог».» | Оқушылар амандасады, жауап нұсқаларын ұсынады: «Онда адамдар жердің домалақ екенін білмес еді», «Астрономия болмаса, күнтізбе де болмас еді», «Космостық зерттеулер тоқтар еді». Стикерлер бойынша 3 топқа бөлінеді (14 оқушы: 5+5+4). | Дескриптор: өз ойын нақты білдіреді, сұраққа мазмұнды жауап береді. Балл жоқ. | Түрлі-түсті стикерлер, тақта, маркер. ChatGPT (мұғалімге арналған) – сұрақтар дайындауға көмек. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||