ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | II бөлім. Өсімдіктер дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.14. Даражарнақтылар мен қосжарнақтылардың айырмашылығын анықтау; 2.15. Олардың эволюциялық дамуын зерттеу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ/ребус) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз өсімдіктер әлемінің екі үлкен тобымен танысамыз. Алдымен жұмбақ шешейік: «Бір данада – бір жарнақ, бір данада – екі жарнақ. Бұл не?» (Жауап: даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктер). Оқушылардың гипотезаларын тыңдап, тақтаға жазады: «Неліктен оларды осылай атаған?», «Қандай айырмашылықтары бар?». Топқа бөлу: «Әр топқа бір жеміс (алма, жүзім, банан) суреті беріледі. Сол суреттер арқылы топтарға бөлініңіздер. Топтар: «Даражарнақтылар», «Қосжарнақтылар», «Эволюцияшылар». |
Оқушылар жұмбақты шешеді, өз болжамдарын айтады. Топтарға бөлініп, өз топ атауларын қағазға жазады. |
ЕБҚ оқушыларына жұмбақ суретпен беріледі (даражарнақты және қосжарнақты тұқым суреттері). | Дескриптор: жұмбақты шешеді, гипотеза ұсынады. Балл жоқ. |
Жұмбақ мәтіні, жеміс суреттері, тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||