ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
МЕДИЦИНА ЖӘНЕ БИОЛОГИЯ: ҚАЗІРГІ ЗАМАН АУРУЛАРЫ МЕН ҒЫЛЫМИ ШЕШІМДЕР пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | VI тарау. Сирек кездесетін аурулар және генетика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Вильсон (Бэйсон-Коновалов) ауруы: себебі, салдары. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Вильсон (Бэйсон-Коновалов) ауруын зерттеп, бауырдың қызметін анықтап салыстыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Вильсон ауруының генетикалық табиғатын, бауырға әсерін, белгілерін және заманауи диагностика әдістерін зерттейді. Топтық және жеке жұмыс арқылы олар сыни ойлау, зерттеу және шығармашылық дағдыларын дамытады. Сабақта ИИ-құралдарды пайдаланып, ақпаратты визуалдау және талдау жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қояйын: Не болар еді, егер адам денесіндегі мыс металды сүзгілейтін жалғыз орган – бауырыңыз – жұмысын тоқтатса? Ойланып, жауап нұсқаларыңызды айтыңызшы. Мыс қандай қызмет атқарады? Оның артық мөлшері неге әкеледі?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша түйіндейді: «Жақсы. Бүгін біз дәл осындай жағдайға әкелетін генетикалық ауру – Вильсон (Бэйсон-Коновалов) ауруы жайында білеміз. Оның себептерін, бауырға әсерін және салдарын зерттейміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, болжамдарын айтады:
|
Дескриптор: Оқушы сұраққа шығармашылықпен жауап береді, болжам жасайды, сабақ тақырыбымен танысады. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Бастапқы сұрақты көрсететін қысқа слайд (презентация). - ИИ-құрал: ChatGPT – «Не болар еді, егер...?» сұрақтарын генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||