ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Молекулалық биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | ДНҚ комплементарлылығының принциптері : нуклеотидтердің комплементарлылығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.4.1.2 ДНҚ молекуласының қос шиыршықты құрылымын сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі челлендж) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, құрметті 9-сынып! Бүгінгі сабағымызды таңдаулы сырмен бастаймыз. Сіздерге 2 минут уақыт беріледі. Экранда ДНҚ-ның бөлігі көрсетілген. Сіздердің тапсырмаңыз – бұл қандай құрылым және оның ерекшелігі неде? Жауабыңызды постит-итке жазыңыз. Уақыт басталды!»
(2 минуттан кейін) «Уақыт бітті! Кім жауабын оқып берсін? Әркімнің ойын тыңдаймыз. Жақсы! Бүгін біз дәл осы құрылымның ішкі сырын – нуклеотидтердің бір-бірімен қалай сәйкес келетінін, яғни ДНҚ комплементарлылығының принциптерін үйренеміз.» |
Оқушылар экрандағы суретті (ДНҚ қос шиыршығы) қарап, жылдам ойланады. Әр оқушы жеке ойын постит-итке жазады (мысалы: «Бұл ДНҚ, ол екі тізбектен тұрады», «Ол қос шиыршық пішінінде»). Содан кейін бір-бірлеп жауаптарын айтады. | Дескриптор: Оқушы ДНҚ-ның қос шиыршықты құрылым екенін атап, оның екі тізбектен тұратынын айтады. Балл жоқ. |
- Проектор/интерактивті тақта. - ДНҚ қос шиыршығының суреті (слайд). - Таймер (телефон немесе онлайн таймер). - Постит-ит парақшалары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||