ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
МЕДИЦИНА ЖӘНЕ БИОЛОГИЯ: ҚАЗІРГІ ЗАМАН АУРУЛАРЫ МЕН ҒЫЛЫМИ ШЕШІМДЕР пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ІІІ тарау. Ас қорыту, эндокриндік аурулар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Витаминдер, микроэлементтер және иммунитет. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Дұрыс тамақтанудың, дәрумендер мен микроэлементтердің рөлін түсіндіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ қызығушылық ояту арқылы басталып, оқушылардың алдын ала білімін белсендіреді. Жаңа материал өздік жұмыс, жұптық және практикалық жұмыс арқылы меңгеріледі. Әр деңгейге арналған тапсырмалар арқылы білім тереңдейді. Бекіту кезеңінде практикалық тапсырма орындалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы өте маңызды – бұл витаминдер, микроэлементтер және иммунитет. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір жасөспірім, Асқар, өте денсаулығына мән берді. Ол иммунитетін нығайтқысы келді. Ол интернеттен оқып, тек С дәрумені ғана иммунитет үшін қажет деп білді. Сондықтан ол күн сайын 10 апельсин жеп, басқа жеміс-жидектерді, сондай-ақ ет, балық сияқты тағамдарды мүлдем жеген жоқ. Бірақ бір айдан кейін ол жиі сырқаттана бастады, әлсіз сезінді. Неге болды деп ойлайсыздар? Осы оқиғада қандай қателік бар? Оны тауып, жұппен талқылаңыздар.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптарға бөлініп, оқиғадағы қателікті (тек бір витаминге көңіл бөлу, тамақтанудың теңгерімсіздігі) талқылап, табуға тырысады. Өз пікірлерін білдіреді. |
Дескриптор:
|
- Тақырыптық сурет (иммунитет пен тамақтар). - Жұптық жұмыс үшін тапсырма қағазы. - Проектор/интерактивті тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||