ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Статистика элементтері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 4 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Абсолютті жиілік және салыстырмалы жиілік. Жиілік кестесі. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.3.3.2 нұсқалықтың абсолютті және салыстырмалы жиіліктерін есептеу; 7.3.3.3 статистикалық деректерді жинау және оны кесте түрінде көрсету;
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар статистиканың негізгі элементтері – абсолютті және салыстырмалы жиілік ұғымдарымен танысып, оларды есептеуді үйренеді. Сабақ барысында оқушылар нақты деректер жинау, оларды кестеге енгізу, есептеулер жүргізу және талдау жасау арқылы практикалық дағдыларды дамытады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін жеке, жұптық және топтық жұмыс форматы қолданылады. Сабақ «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына бағытталған, оқушылар басталған жұмысты аяқтау, сапалы орындау, өз әрекетін жоспарлау сияқты дағдыларды іс жүзінде қолданады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз статистика әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер мектеп асханасындағы тағамдардың сіздердің сүйікті тағамыңыз қандай екенін білгісі келсе? Барлық оқушылардың дауысын бір-бірден тыңдап, жауабын есте сақтау мүмкін бе? Немесе қандай әдіс қолдансақ, нәтижені тез, ыңғайлы және түсінікті түрде көрсете аламыз?»
Оқушылардың пікірін тыңдаймын. Содан кейін түсіндіремін: «Дәл осындай жағдайларда бізге статистика көмекке келеді. Бүгін біз деректерді жинау, оларды реттеп, кестеге түсіру және есептеулер жасау арқылы қорытынды шығаруды үйренеміз. Бұл – абсолютті және салыстырмалы жиілік түсініктері. Сабақтың соңында сіздер өз сыныбыңыздың сүйікті тағамдары туралы толық статистикалық есеп дайындай аласыздар.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Әрқайсымызды сұрап жаза аламыз», «Дауыс жинап, санай аламыз», «Барлығын есте сақтау қиын, қағазға жазу керек», «Диаграмма жасасақ болады».
Оқушылар жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады, сабақтың мақсатын түсінеді. |
Оқушы:
|
- Тақта, бор. - Слайд/плакат: «Статистика – біздің көмекшіміз». - ИИ-құрал (мысалы, ChatGPT): Мұғалім сабақтың басындағы сценарийді әзірлеу үшін пайдалана алады, әртүрлі «Не болар еді, егер...?» сұрақтарын генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||