ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебралық бөлшектерді тепе-тең түрлендіру |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 7.2.1.21 құрамында алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіруді орындау; |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Алгебралық бөлшектерді қосу және азайтуды орындаумен танысады алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлуді, дәрежеге шығаруды орындауды үйренеді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар алгебралық бөлшектерді көбейту, бөлу және дәрежеге шығару амалдарымен танысады. Сабақ барысында оқушылардың белсенділігін арттыру үшін топтық және жеке жұмыс формалары қолданылады. Әр оқушының дайындық деңгейіне қарай деңгейлік тапсырмалар ұсынылады. Сабақ барысында «Бірлік пен ынтымақ» құндылығына ерекше назар аударылады, оқушылар топтарда жұмыс істеу арқылы бір-біріне қолдау көрсетуді, құрмет пен төзімділік танытуды үйренеді. Сабақ соңында оқушылар өз білімдерін бекітетін практикалық жұмыстарды орындайды және рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жағдайды елестетуді сұраймын. Сіздер мектеп асханасының диетологтарысыз. Бір рецепт бойынша, тәтті бәліш дайындау үшін (2/х) стакан ұн және (3/у) стакан қант қажет. Егер бәліштің рецептісін екі есе үлкейткіміз келсе, әр ингредиент қанша қажет болады? Бұл жағдайда қандай математикалық амал қолдану керек? Ойланып, жауабыңызды болжаңыз.» | Оқушылар есепті тыңдап, ойланады. Жеке немесе жұптасып, болжамдарын айтады. Мысалы: «Ұн мен қанттың мөлшерін 2-ге көбейту керек», «Бөлшектерді көбейту керек» дегендей жауаптар береді. | ЕБҚ бар оқушыларға: мәселені суреттеп көрсету (асхана, стакандар, бөлшек сандарды көрсететін диаграмма). Нұсқауларды қысқа және нақты түрде қайталау. | Дескриптор: Оқушы жағдайды түсініп, болжам айтады (балл жоқ). | Интерактивті тақта, кейс-сурет (асхана), дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||